Новини

Очні години для подолання освітніх втрат з дітьми груп старшого дошкільного віку в КГ № 99

Сьогодні діти старшої групи під очної освітньої години на базі КГ 99, здійснили подорож у чарівну країну "Звукляндію". Опановували звуковий аналіз слів. Хоча це справа - звуковий аналіз, не така вже і проста, але діти виконували наданні завдання успішно. Цікавим для дітей здалося завдання по визначенню кількості складів у слові. Але це лише початок. Далі буде...

Очні години для подолання освітніх втрат з дітьми груп молодшого дошкільного віку в КГ № 99

Сьогодні в день Соборності України КЗДО КТ #161 КМР, що В Інгулецькому районі, групи 12 та 7 на очних освітніх годинах в КГ 99 вихованці виготовили один із символів боротьби, перемоги і любові до своєї країни - національний прапор.

Очні години для подолання освітніх втрат з дітьми груп середнього дошкільного віку в КГ № 99

2 січня 2024 року, вихователі, музичні керівники та дітки середніх груп, на очних освітніх годинах на базі КГ № 99 працювали над надолуженням освітніх втрат. Сьогодні діти поглибили знання про свято Соборності України; розширили знання про свою державу; в доступній формі ознайомилися з Державними символами України; педагоги прищеплювали почуття гордості за свою Україну, за свій народ, свою мову; виховували патріотичні почуття та повагу до державної атрибутики. Грали в дидактичні ігри та виготовили аплікацію.

Вітаємо всіх з днем Соборності України!

Щороку 22 січня українці всього світу відзначають День Соборності та Свободи України, вшановуючи світлу пам’ять про українських патріотів, що протягом віків боролися за свободу та соборність Української держави.

Очні години для подолання освітніх втрат з дітьми груп старшого дошкільного віку в КГ № 59

Зимові пригоди дітей старших груп почалися ще на вулиці - ранкова гімнастика "Пінгвінчики".: Продовжили подолання освітніх втрат в укритті. Діти вправлялися з множинами, познайомилися з цифрою "0". Виконували математичні завдання на картках, навіть тривога не стала перешкодою.

Очні години для подолання освітніх втрат з дітьми груп середнього дошкільного віку в КГ № 59

Сьогодні 18.01.2024 року на очних освітніх годинах в КГ 59 в середніх групах на заняття (до Всесвітнього дня Сніговика) до малят завітав в гості сам Сніговик.Діти із задоволенням виконували завдання від Сніговичка (рахували,складали з геометричних фігур сніговика,проходили лабіринт,грали в д/г "Прикрась Сніговичка") Разом з музичним керівником співали та грали в музичні рухливі ігри. Також Сніговик нагадав малятам про правила безпеки вдома та на прогулянці.Діти весело та пізнавально провели час.

Очні години для подолання освітніх втрат з дітьми груп молодшого дошкільного віку в КГ № 59

18.01.2024 року малята молодших груп 7,12 КЗДО КТ #161 КМР на очних освітніх годинах в КГ 59 удосконалювали вміння розрізняти один та багато на ігрових картках, розвивати увагу, спостережливість, логічне мислення.

Робота практичного психолога з подолання освітніх втрат з дітьми молодшої групи Торбенко І.М.

Розвивальне заняття з використанням циглинок Lego:"Вантажівка- манрівник", яке сприяє зняттю психоемоційної напруги, розвитку дрібної моторики рук, закріплює сенсорні основи сприйняття у дітей молодшої групи на занятті з практичним психологом Торбенко І.М.

Очні години для подолання освітніх втрат з дітьми груп старшого дошкільного віку в КГ № 99

Сьогодні під час очних освітніх годин на базі гімназіїї 99 з метою подолання освітніх втрат малята з впевненістю виконували завдання від пані Зими . Дошкільнята під час вправ розвивали слухове сприйняття(звуки зими),мовне дихання, закріпили знання про голосні та приголосні звуки,вміння робити звуковий аналіз слів. Взимку малята весело грають - про безпеку пам'ятають. Завершили зустріч зимовими піснями та хороводом.

Очні години для подолання освітніх втрат з дітьми груп середнього дошкільного віку в КГ № 99

15 січня вихователі, музичні керівники та дітки середніх груп, на очних освітніх годинах на базі КГ № 99 працювали над надолуженням освітніх втрат. Слухали і співали пісні, грали в музичні рухливі ігри. Закріпили голосні звуки, продовжували ознайомлюватись з приголосними звуками, зміцнювали м'язи артикуляційного апарату, розвивали елементарні навички фонетичного аналізу.